Acordar con el Director de la Facultad los asuntos de su competencia. 
• Participar en la elaboración, seguimiento y cumplimiento del Plan de Desarrollo de la Facultad, en los aspectos que le conciernen. 
• Auxiliar al Director en la atención de otros asuntos académicos vinculados con los estudios avanzados. 
• Promover y difundir los programas de estudios entre profesores, investigadores y estudiantes de la Facultad. 
• Planear, coordinar y supervisar las actividades académicas para la obtención del grado académico de los profesionistas que deseen realizar estudios avanzados. 
• Generar investigadores y especialistas de alto nivel académico, conscientes de la realidad de su país e interesados en encontrar las soluciones más viables, a través de la investigación. 
• Promover la elaboración, revisión y actualización de los programas de estudios avanzados, tomando como base los trabajos de investigación desarrollados por la propia Coordinación. 
• Realizar convocatorias en las diferentes Instituciones Universitarias, con la finalidad de allegarse de personal docente preparado, capaz de impartir las cátedras de estudios avanzados de la Facultad. 
• Registrar, organizar y controlar los expedientes de los estudiantes y profesores de este nivel de estudios. 
• Planear, proponer y dar seguimiento a la plantilla de profesores con sus respectivos horarios, a fin de obtener la aprobación de los mismos, por los Consejos Académico y de Gobierno de la Facultad. 
• Planear, organizar, dirigir y controlar las actividades del personal docente y administrativo adscrito a la Coordinación. 
• Promover y programar el establecimiento de cursos de actualización e investigación que respondan a necesidades y condiciones de la Facultad. 
• Supervisar, registrar y controlar las actas de calificaciones de las materias correspondientes a los programas de estudio, así como la elaboración de certificados que avalen los estudios realizados por los alumnos de este nivel. 
• Elaborar la requisición del acervo bibliográfico a fin de cubrir las necesidades de los programas académicos de la investigación y la educación continua de la Facultad. 
• Revisar y someter a consideración de la Dirección la información que se remite periódicamente, así como la relativa al avance de sus actividades incorporadas en el Programa Operativo Anual (POA) y Plan de Desarrollo. 
• Contribuir en las actividades de mantenimiento y operación del Sistema de Gestión de la Calidad al interior de la Facultad. 
• Desarrollar las demás funciones inherentes al ámbito de su competencia.

Coadyuvar a incentivar la generación y transferencia del conocimiento en proyectos de investigación a través de planes de estudio de las áreas  del conocimiento de las ciencias de la conducta con  un  sentido  de innovación y co-creación promoviendo  la  participación de los estudiantes y profesores, con la finalidad de contribuir  con los sistemas institucional, estatal y  nacional de ciencia,  tecnología e innovación,  en la  creación  de  la  masa  crítica  de  investigadores  en la  gestión de conocimientos  y descubrimientos  que retribuyan a la sociedad la solución de problemas y el impulso al desarrollo social comunitario.

Asistente: Mtra en T. E. Nora Bernal Bautista /ext.130 
Control Escolar: C. Norma Minerva Mercado Pineda / ext.179 
Apoyo secretarial: C. Angelica Constansa Landeros Casas / ext. 129 
Evaluación de Estudios Avanzados: Mtra. Patricia Castañeda Longares/ ext. 138 
Apoyo a Especialidad y Maestrías: Mtro. en C. Psic. Andrés Salvador Herrera Hinojosa

Ubicación: Edificio I, segundo nivel 

Correo de contacto: eralbarranj@uaemex.mx

Horario de atención: De 9:00 a 14:00 horas

Doctora Patricia Balcazar Nava

Formar investigadores altamente capacitados de competencia internacional, con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desarrollar investigación original y de frontera, con amplio conocimiento teórico-metodológico en los diferentes campos de la Psicología bajo los estándares éticos y compromiso social que contribuyan a la solución de problemas de la disciplina.

OBJETIVO DE ESTUDIO

La investigación básica y aplicada que contribuya a la generación del conocimiento para el desarrollo de la Psicología mediante la identificación y/o solución de problemas conceptuales y metodológicos.

El Doctorado en Psicología está dirigido a psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales, licenciados en educación o alguna otra área afín a la psicología. 

• El aspirante a ingresar al Doctorado en Psicología debe de contar con conocimientos en métodos de investigación, estadística descriptiva, psicología general; así como manejo de paquetería Windows (Word, Excel, Power Point); tener experiencia en investigación, demostrada a través de trabajo de Investigación. 
• El aspirante deberá de tener habilidades de redacción, comprensión de textos en inglés, expresión oral y escrita; además de una actitud de compromiso, trabajo constante y planificado.

El egresado del Doctorado en Psicología tendrá un conocimiento especializado y de frontera de los temas relacionados con su Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento. Comprenderá y aplicará los principios teóricos y metodológicos en el área de investigación. Generará nuevas ideas que guíen en la solución de problemas inherentes a la problemática en investigación en Psicología. Desarrollará trabajos de investigación original y de calidad con relevancia teórica y social.

Doctor Enrique Navarrete Sánchez

OBJETIVO GENERAL 
Profesionalizar la práctica docente del PROFESOR DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR para mejorar e intervenir en su desempeño áulico.
OBJETIVOS PARTICULARES
Desarrollar competencias para la planificación del proceso de aprendizaje al incorporar acciones tendientes a la mejora, cambio, intervención e innovación educativa.
• Desarrollar competencias pedagógicas con base en los contenidos establecidos en un plan de estudios.
• Desarrollar competencias para el diseño y preparación de contenidos (Elaboración, análisis y evaluación de secuencias pedagógicas, con base en los contenidos establecidos en un plan de estudios).

Por las características del plan de estudios de maestría, se requiere:
1. Ser profesor titulado en activo del nivel medio superior, con un máximo de 10 horas semana mes.
2. Manifestar un claro interés por mejorar e innovar su práctica docente.
3. Tener habilidad para el manejo de alguna plataforma de ambiente educativo virtual. (Moodle, blackboard, etc.).
4. Disposición para profundizar y mejorar sus conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes docentes.
5. Compromiso con la calidad de la profesión docente.
6. Poseer hábitos de lectura
7. Disponibilidad para participar en las actividades que se realicen en cada asignatura.
8. Tener plena disposición para participar y cumplir con los compromisos de estudio derivados de la maestría.
9. Destacarse en el trabajo colaborativo.
10. Identificación con los valores universitarios.

Los egresados de este plan de estudios tendrán los elementos teóricos y metodológicos que les posibiliten realizar investigaciones aplicadas, proyectos de intervención, trabajos didácticos, para cambiar, mejorar e innovar la práctica docente, desde una perspectiva integral y transdisciplinaria, y desde una racionalidad orientada a la autorreflexibilidad.
El egresado será un posgraduado capacitado para caracterizar en forma integral los procesos de la práctica docente, en los que intervienen distintos actores y median diferentes aspectos de la vida escolar; tendrá una sólida preparación científica que le permitirá comprender los diversos fenómenos de la práctica docente y proponer alternativas de solución a la problemática y necesidades que la sociedad y el mundo actual plantean respecto al desempeño áulico, con una visión prospectiva y recuperando el pasado; se caracterizará por su dinamismo y tenacidad, comprometido con lo educativo, preocupado por el equilibrio en la calidad de aprendizaje de los estudiantes (equidad e igualdad); y actuará como un profesional de la docencia en la participación educativa, con el propósito de coadyuvar a construir una educación de calidad y con responsabilidad social.
De manera específica el egresado tendrá elementos de competencia para:
Planear el proceso de aprendizaje, incorporando acciones tendientes al mejoramiento, cambio, intervención e innovación educativa (diseño instruccional para medio presencial y a distancia con aplicaciones de nuevas tecnologías).
Diseñar y preparar contenidos (análisis, diseño y evaluación de secuencias pedagógicas, con base en los contenidos establecidos en el plan de estudios).
Comunicar y expresar de manera comprensible de los contenidos (acción pedagógica comunicativa).
Aplicar recursos pedagógicos y didácticos en las actividades docentes (construcción social del aprendizaje).
Usar las tecnologías incorporadas a la educación (diseño, aplicación y manejo de software, y plataformas educativas)
Socializar la relación pedagógica entre docentes y alumnos (motivación, integración y toma de decisiones).
Reflexionar acerca de los procesos de aprendizaje de los alumnos.
Diseñar y aplicar sistemas de evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa).
Reflexionar desde su práctica educativa para el cambio, mejoramiento, innovación e intervención en la práctica educativa.
Aplicar metodologías cualitativas para la investigación de la práctica docente
Diseñar propuestas de intervención educativa específicamente en la práctica docente, con el objetivo de mejorar e innovar el modelo docente del nivel medio superior.
Los profesores contarán con los recursos técnicos metodológicos suficientes para impactar en su propia práctica y en el entorno inmediato hacia la calidad educativa.

Doctor Manuel Gutierrez Romero

El aspirante para ser formado como especialista en Intervención Psicoanalítica deberá contar con estudios de licenciatura en psicología. Las características a considerar serán las siguientes: 
Experiencia como terapeuta o coterapeuta preferentemente. 
• Estar o haber participado en un proceso personal de terapia psicológica o psicoanalítica o tener la disposición para iniciar un proceso terapéutico personal. 
• Contar con experiencias académicas y/o clínicas que sustenten y apoyen su interés en la formación de la especialidad. 
• Características de personalidad que favorezcan la auto observación, reflexión y capacidad de reconocer sus límites profesionales. 
• Poseer capacidad de análisis y síntesis para acercarse a los fundamentos del saber psicoanalítico, los planteamientos sobre sus dispositivos, técnicas y estrategias para el trabajo de la práctica clínica. 
• Responsabilidad, compromiso y actitud para el trabajo.

El egresado de esta Especialidad en Intervención Psicoanalítica estará capacitado para: Aplicar principios teóricos, técnicos, y éticos de la teoría psicoanalítica para desempeñarse como terapeuta en la atención de pacientes con problemáticas de salud mental.
En particular, el especialista en Intervención Psicoanalítica será capaz de:
• Comprender fundamentos teóricos de la teoría psicoanalítica.
• Distinguir y analizar estrategias y técnicas de psicoterapia psicoanalítica.
• Conocer e identificar los principales rasgos y síntomas de psicopatología.
• Realizar entrevistas clínicas con principios de la técnica psicoanalítica.
• Aplicar técnicas de intervención al inicio, durante y al final del proceso.
• Llevar a cabo procesos terapéuticos en el marco del dispositivo psicoanalítico.
• Integrar y fundamentar un caso desde la teoría y la técnica del psicoanálisis.
• Desarrollar una práctica clínica especializada y ética a nivel institucional y particular.

Doctora en C. S.  Leonor Guadalupe Delgadillo Guzmán

Objetivo general 
Formar especialistas en victimología desde el enfoque de los Derechos Humanos para la aplicación de programas de prevención, detección, atención e intervención de las víctimas de delitos, tendiendo un desempeño social y éticamente responsable.

El aspirante deberá contar con formación en las ciencias sociales o de la salud: Psicología, Pedagogía, Derecho, Criminología, Trabajo Social, Medicina, Enfermería, preferentemente. Entre otros, manifestando su interés por formarse como especialista en Victimología y Derechos Humanos y con ejercicio profesional en el área de estudio de la especialidad. 

El especialista en Victimología y Derechos Humanos contará con las competencias para la aplicación de manera crítica y argumentativa de los conocimientos adquiridos, la metodología y las técnicas estudiadas bajo los principios éticos de beneficencia, autonomía y justicia con el objetivo de contribuir de manera puntual en la disminución de los riesgos de vulnerabilidad sobre potenciales víctimas, en la atención de víctimas del delito. Considerando que sus posibles vertientes de actuación de acuerdo con su campo de incidencia profesional podrán orientarse a la atención de víctimas particulares, colectivas o comunitarias en la vigilancia de derechos objetivos y derechos subjetivos de acuerdo con los principios de constitucionalidad y convencionalidad imperantes en México, con énfasis en los artículos 1º y 4o constitucionales.